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趙同學(xué)（厭學(xué)，叛逆案例）

趙同學(xué)，男孩，今年13歲，入校前，該同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，對于學(xué)習(xí)敷衍了事，個人生活習(xí)慣較差，且為人懶散，性格柔弱，與父母溝通有障礙。

入校后，通過心理老師團(tuán)隊與教官的共同輔導(dǎo)，采用家庭療法，行為主義療法，房樹人，合理情緒療法，團(tuán)體輔導(dǎo)等方法對該學(xué)員進(jìn)行階段性的輔導(dǎo)，該學(xué)員在校期間，在艱苦嚴(yán)格的訓(xùn)練生活中學(xué)會了如何打理自己的生活，有了學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段人生的責(zé)任和對以往生活的鋪墊，在大集體生活里找到了如何與同學(xué)更好相處的方式，且為人更加開朗大方，與父母溝通更加和諧。